针对智力障碍儿童家庭康复指导

2025-01-06 11:45:15

家庭康复训练指导

　　智力障碍儿童的家庭康复训练是整个系统康复训练的重要组成部分，决定着康复的最终效果与成败，因此显得至关重要，做好家庭康复建议从以下几方面做起。

1、坚持6项基本训练原则

　（1）建立良好的家庭康复训练环境与氛围；

　（2）有目标、有步骤、分阶段地进行，循序渐进、逐步引导；

　（3）坚持一贯要求、持之以恒；

　（4）小步递进、适当协助；

　（5）多给孩子表扬和奖励，帮助孩子成功；

　（6）充分利用生活情景进行训练。

2、制订好家庭康复训练计划

　　根据孩子能力制订计划，具体到训练的时间、场地选择、物品准备、训练内容等，尽可能利用现成的玩具和生活用品；情境训练活动是家庭康复的主要训练方式，如起床、如厕、盥洗、吃饭、购物和社区活动等生活情境，按计划在一定的阶段有意识地安排必须达到的目标。

3、家庭康复训练内容或方法

　　以基础的、基本的功能或能力训练为主，力求方便、简单易操作，重点做好以下4个方面。

（1）感知能力训练

　a、有目的的注视物体5秒钟以上。

　b、目光追随移动的物体，目光在人与物之间转换。

　c、分辨酸甜咸苦辣等常见味道。

　d、分辨3种以上经常听到的声音。

　e、触摸物体，分辨冷热、干湿、软硬。

（2）认知能力训练

　a、认识3种以上常见蔬菜、水果等。

　b、分辨3种以上的颜色。

　c、认识圆形、方形、三角形等形状。

　d、认识眼前的物体，说出从眼前消失的东西。

　e、将相同的物品种类归在一起。

　f、认识物体之间的常见关系，分辨大小、长短、高矮等。

　g、分辨容器中有无东西，明白肯定与否定的差别，。

　h、分清里外、上下、前后等方位。

　i、知道晴天、阴天、雪天、雨天等天气。

　j、知道吃了脏东西会肚子痛，知道天冷了要多穿衣服，知道饿了要吃东西，知道下雨天出门要打雨伞等简单因果关系。

　k、唱数，点数，报数1到10.

　l、知道上午、下午、早、中、晚。

　m、认识钱币，知道用钱买东西。

（3）语言能力训练

　a、听到叫自己的名字时有反应。

　b、明白别人的手势或语言表达的意思，有恰当的反应。

　c、用简单语言、手势、体态，交流板或用图画指出等方式表达想法或提要求。

　d、正确说出5个常用的词语和3个简单的短句。

　e、有问有答，简单对话。

　f、看图说话，用2-3句话复述或描述一个事件。

　g、持笔，画线、画简单的图形、写自己的名字。

（4）生活自理能力训练

　a、拿着食物送到口中咀嚼、咽下。

　b、使用两种以上常用餐具，如筷子、勺。

　c、学拿着杯子喝水，端着小碗吃饭。

　d、训练如何表达要小、大便，到指定的厕所排尿、排便，便后自己擦干净。

　e、脱衣：摘帽子、解围巾、脱衣服、脱鞋袜。

　f、穿衣：分辨衣服上下、前后、穿好。先穿一条胳膊，再穿另一条胳膊，按顺序系好扣子。

　g、穿鞋袜：认识自己的鞋袜，对准左脚与右脚，先穿一只脚，再穿一只脚。

　h、刷牙：用杯子盛水，含一些漱口，把牙刷蘸湿，挤上牙膏，上下刷遍每一颗牙。

　i、洗脸：将毛巾在水中洗洗，拧干，用毛巾擦脸。

　j、洗手：把手蘸湿，擦些肥皂，反复搓洗，洗掉肥皂沫，擦干。

　k、洗脚：坐在矮凳上，把两脚泡在水中，先洗一只脚，再洗另一只脚，分别擦干，穿上鞋。

　l、盖被子：认识自己的床和被子，躺在床上，打开被子盖住身体。

　m、叠被理床：叠好被子，放好被子，放到指定的位置。

　n、认识家庭的内部环境：认识房间、厕所、厨房的位置。

　　智力障碍这类特殊儿童的康复训练是一项长期、艰苦而繁杂的工作，不仅需要大家学习掌握丰富的康复知识，更要有十足的耐心与爱心，百折不挠的信心和决心。希望以上的介绍能对各位家长有所帮助。

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