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脑瘫语言康复训练应如何正确进行?

2024-01-07 14:30:33

  脑瘫这种疾病主要是发生在新生儿身上,对于孩子影响可能是终身的。如果及早科学进行康复训练,对脑瘫孩子的康复是很有帮助的。下面,河北省脑瘫儿童康复救助中心就脑瘫语言康复训练为大家讲解一下。


  口腔感觉刺激:用硅胶指套、牙刷对口周、双唇、面颊、舌、牙龈、颊粘膜及咽岬部,目的是减轻口腔高敏状态,增加口腔感觉。


  口面肌群运动:用冰块刺激或指尖反复扣打唇周、面颊肌等,如果患儿能够配合,可嘱其尽力咬合切牙;尽可能大的张嘴,然后闭嘴。双唇闭紧后,突然张开。将患儿手指洗干净,嘱其用力吮指,目的是增强口轮匝肌、颊肌和咬肌等的功能及运动协调性,减少流涎,增强口腔对食团的控制能力。


  舌肌运动训练:用纱布缠绕拇指和食指,轻轻捏住脑瘫患儿的舌体,进行左右、上下运动,然后松开舌体,使其恢复原位,反复进行。用压舌板对舌中央部位施行反复按压,如果患儿能够配合训练,应诱导其舌外伸、左右侧摆、上抬及弹响。目的是增加舌对食团的控制能力,防止食团过早通过口腔,导致吞咽前误吸。


  吞咽能力训练:使用硅胶牙刷蘸少许冰水,轻轻刺激软腭、舌根及咽后壁。用拇指指腹对舌骨施行触压,诱发吞咽动作,提高吞咽力度,目的是增强吞咽反射,避免因吞咽反射减弱或延迟所造成的吞咽前吸入。


  智力低下、思维、记忆、听觉辨认的障碍导致患儿的认知、语言理解,语言表达能力下降,另外这类患儿往往还存在情绪异常,对这样病人的语训关键是要与患儿沟通关系,取得患儿信任。


  然后以实物教学为主,提高其认知能力逐步过渡到语音训练,将教育寓于娱乐中。众所周知,语言康复是长期而艰苦的,家长要有极大的耐心与毅力,教育训练要持之以恒,这样才能有所收获。


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    2024-01-07 14:33:30

      脑瘫这种疾病主要是发生在新生儿身上,对于孩子影响可能是终身的。如果及早科学进行康复训练,对脑瘫孩子的康复是很有帮助的。下面,河北省脑瘫儿童康复救助中心就脑瘫语言康复训练为大家讲解一下。


      口腔感觉刺激:用硅胶指套、牙刷对口周、双唇、面颊、舌、牙龈、颊粘膜及咽岬部,目的是减轻口腔高敏状态,增加口腔感觉。


      口面肌群运动:用冰块刺激或指尖反复扣打唇周、面颊肌等,如果患儿能够配合,可嘱其尽力咬合切牙;尽可能大的张嘴,然后闭嘴。双唇闭紧后,突然张开。将患儿手指洗干净,嘱其用力吮指,目的是增强口轮匝肌、颊肌和咬肌等的功能及运动协调性,减少流涎,增强口腔对食团的控制能力。


      舌肌运动训练:用纱布缠绕拇指和食指,轻轻捏住脑瘫患儿的舌体,进行左右、上下运动,然后松开舌体,使其恢复原位,反复进行。用压舌板对舌中央部位施行反复按压,如果患儿能够配合训练,应诱导其舌外伸、左右侧摆、上抬及弹响。目的是增加舌对食团的控制能力,防止食团过早通过口腔,导致吞咽前误吸。


      吞咽能力训练:使用硅胶牙刷蘸少许冰水,轻轻刺激软腭、舌根及咽后壁。用拇指指腹对舌骨施行触压,诱发吞咽动作,提高吞咽力度,目的是增强吞咽反射,避免因吞咽反射减弱或延迟所造成的吞咽前吸入。


      智力低下、思维、记忆、听觉辨认的障碍导致患儿的认知、语言理解,语言表达能力下降,另外这类患儿往往还存在情绪异常,对这样病人的语训关键是要与患儿沟通关系,取得患儿信任。


      然后以实物教学为主,提高其认知能力逐步过渡到语音训练,将教育寓于娱乐中。众所周知,语言康复是长期而艰苦的,家长要有极大的耐心与毅力,教育训练要持之以恒,这样才能有所收获。


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